Geen OV is niet OK

Terwijl minderjarige HBO’ers en WO’ers wel gratis met het openbaar vervoer mogen geldt dat niet voor 130 duizend MBO’ers van dezelfde leeftijd. Zonder OV kiezen jongeren minder snel voor de opleiding die misschien beter bij ze past, maar waarvoor ze een stuk moeten reizen.

Het feit dat minderjarige MBO’ers geen OV kaart hebben terwijl HBO’ers en WO’ers dat wel hebben is niet alleen discriminatie, het is ook klassenjustitie. Lager opgeleiden hebben bij wet zo minder mogelijkheden dan hoger opgeleiden.

Het belangrijkste argument van de regering tegen een OV kaart voor deze jongeren, is dat er geen geld is. Een politieke keuze, zo stelt het JOB: ‘Kennelijk vinden mevrouw Bijsterveldt en haar politieke collega’s andere zaken belangrijker dan het verbeteren van de positie van MBO’ers.’

Terecht dus ook dat de JOB, de Jongeren Organisatie Beroepsonderwijs (met als onderleus ‘MBO’ers United’) nu actie voert. Deze actie verdient alle steun: teken hier de petitie en kijk hier voor meer informatie.

Dijsselbloem grijpt naar het rietje

Zelfs als het hele verdere rapport niet deugt, heeft de Commissie Dijsselbloem vorige week minstens één goede daad gedaan. Door een vernietigend oordeel uit te spreken over de 1040-urennorm, hebben de scholieren nu een laatste argument in handen om de overwinning binnen te slepen in hun opstand tegen de ophokplicht. Maar ook op heel veel andere punten krijgen de ministers van Onderwijs van de afgelopen twintig jaar ouderwets met het rietje.

De scholieren krijgen van de Parlementaire Onderzoekscommissie, die twintig jaar ‘onderwijsvernieuwing’ onder de loep nam, op een aantal belangrijke punten gelijk. En dat terwijl tijdens de acties zelf vrijwel de hele politiek nog over hen heen viel, omdat ze netjes hadden moeten afwachten tot er van bovenaf over hen beslist was. Scholieren deden dat niet, braken uit hun klaslokalen, sloopten hier en daar een hegje, duwden en trokken een beetje met de politie, en wonnen. Van die burgerlijke ongehoorzaamheid zou menig vakbond in Nederland een lesje kunnen leren. In de afgelopen maanden lijkt het erop dat alleen de politie bereid was even ver te gaan als de scholieren in hun acties. En die doen het om straks beter betaald te krijgen als ze er op los slaan bij een volgende scholierendemonstratie…

Het lijkt er dus op dat de scholieren in ieder geval op dit punt iets geleerd hebben van jaren van zelfwerkzaamheid als onderwijsprincipe. Maar de commissie Dijsselbloem denkt daar iets anders over. Achtereenvolgende ministers van onderwijs krijgen kritiek over de hele linie. Hun hervormingen waren niet wetenschappelijk onderbouwd, slecht uitgevoerd en eerder gestuurd door politieke overwegingen dan door het belang van goed onderwijs. Bovendien hebben de ministers daarbij nooit goed geluisterd naar degenen om wie het gaat: de leerlingen, ouders en onderwijzers zelf. En als toetje hadden de vernieuwingen sowieso niet zoveel kans van slagen, omdat ze werden doorgevoerd terwijl tegelijkertijd bezuinigingsronde na bezuinigingsronde werd uitgevoerd.

Maar als het puntje bij paaltje komt, trekt Dijsselbloem niet de conclusie dat het de waanzinnige neoliberale prioriteiten van de afgelopen decennia waren die het onderwijs tot het huidige droevige niveau hebben gebracht. Nee, de kern van het probleem ligt volgens het PvdA-Kamerlid bij het concept onderwijsvernieuwing zelf. Dat is in zijn ogen een ontspoord idee uit de jaren zeventig, dat uitgaat van een doorgeschoten gelijkheidsbeginsel. Het idee dat alle scholieren potentie hebben om vooruit te komen, als je maar de goede omgeving creëert. In plaats daarvan wil de commissie, ondersteund door een groot deel van de politiek, terug naar ouderwets klassikaal onderwijs. Toen was de meester nog de baas voor de klas, kreeg de uitblinker een medaille en de falende leerling een muts met ‘ezel’ erop. Bovendien hoefde er bij een drukke klas niet met ritalin te worden gestrooid. Daar had je lijfstraffen voor.

Waar is het nu precies mis gegaan? Laten we even recapituleren.

Stap 1: In de jaren zestig kwamen grote delen van de maatschappij in opstand tegen de autoritaire vormen van overheersing en de verkalkte ‘normen en waarden’ aan de top van de maatschappij. De Balkenendes van deze wereld waren even een stukje minder populair.

Stap 2: In de jaren zeventig bleek deze beweging zo succesvol, dat ideeën over onderwijsvernieuwing breed begonnen te leven. Het idee dat een school een soort van ‘survival of the fittest’ moest zijn raakte uit de mode, en ideeën over een vrijere vorm van ontwikkeling van potenties waren in.

Stap 3: Maar tegen de tijd dat deze vernieuwingen ook het politieke establishment bereikten, waaide er al een andere wind. Het was de tijd van crisis en bezuinigen. En voor achtereenvolgende kabinetten werd ‘onderwijsvernieuwen’ een aardige dekmantel om ook eens stevig in het budget te snijden.

Stap 4: Ondertussen werden scholen ook nog eens omgevormd tot een bedrijf, dankzij die fantastische liberale ideologie. In plaats van meer invloed voor leerlingen en docenten, werd de zeggenschap steeds meer verlegd naar de directie, die meer en meer ging opereren als het management. Dat management werd ook nog eens aangestuurd door ministers die het onderwijs als speelterrein zagen om hun eigen prestigeprojectjes door te voeren en niet al te frisse partijpolitiek op los te laten.

Stap 5: Het eindproduct is dat er van leerlingen aan de ene kant ‘zelfwerkzaamheid’ verwacht wordt, maar dat aan de andere kant de mogelijkheden voor extra begeleiding die dat vraagt van leraren zijn wegbezuinigd. Zie maar is leerlingen individueel vooruit te helpen in een klas met dertig tot veertig kinderen. Om de gaten die hierdoor vielen te dichten, kwamen de ministers met nog meer regels en normen.

En dus redeneert Dijsselbloem dat de oorsprong van de problemen in het onderwijs liggen bij … stap 1 en 2, in plaats van 3, 4 en 5. Misschien is het omdat ik te weinig klassikaal onderwijs heb gehad, maar mij lijkt dit niet de meest logische conclusie.

15.000 demonstranten tegen 1040-urennorm

Rond de vijftienduizend scholieren demonstreerden vandaag op het Museumplein in Amsterdam. Ze trotseerden drakonische politiemaatregelen die van tevoren waren aangekondigd. Zo was gewaarschuwd dat iedereen die naar de manifestatie wilde komen zich zou moeten inschrijven, en toestemming van ouders of leraren nodig had.

De scholieren zijn in de afgelopen dagen in de media afgeschilderd als relschoppers, die alleen maar uit waren op een vrije dag. Maar de grote opkomst op de manifestatie, de drukke discussies onder scholieren in de trein naar Amsterdam en de leuzen op spandoeken bleek dat heel veel actievoerders prima wisten waarvoor ze kwamen. De 1040-urennorm is slecht voor de kwaliteit van het onderwijs, en de lichte versoepeling die de staatssecretaris belooft, verandert daar te weinig aan. Veel van de demonstranten vonden echter ook dat de acties tot nu toe niet serieus genoeg zijn aangepakt. Zij hadden kritiek op het LAKS, dat het zo druk heeft met het onderhandelen met de regering en de politie dat het nauwelijks richting geeft aan de protesten. Juist daardoor raakt de boodschap vaak buiten beeld, en komt alle aandacht te liggen op het geduw en getrek van een deel van de scholieren met de politie.

John van Mullem was aanwezig op de manifestatie, en maakte een verslag met foto's en filmpjes.

Duizenden scholieren op het Museumplein

De boodschap is duidelijk...


De Amsterdamse politie toonde weer eens hoe je deëscaleert ...

Repressie en hetze stoppen scholierenstrijd niet

Scholieren in actie krijgen van de politiek en van schoolbesturen een antwoord te horen van onderdrukking en dreigementen. Vrijdag de knuppelende agenten tegen scholieren in Middelburg; maandag dat waterkanon op het Museumplein. Rond de tweehonderd scholieren zijn tot nu toe gearresteerd, voor het overgrote deel wegens futiele vergrijpen zoals het gooien van eieren.

In de afgelopen dagen eiste staatsecretaris Van Bijsterveldt harde actie van gemeenten om leerlingen in de lesbanken te houden. Ze riep leerplichtambtenaren op om streng toe te zien op verzuim en ook docenten die het voor hun leerlingen opnemen kregen een veeg uit de pan. Wethouder Geluk van onderwijs in Rotterdam dreigt ouders al met boetes als hun kinderen actievoeren. In Rotterdam, Waalwijk en ongetwijfeld andere plaatsen zijn leerlingen die afgelopen dagen gestaakt hebben geschorst. In Veendam en andere plaatsen konden scholieren geen actie voeren: docenten en politieagenten dwongen de leerlingen om binnen te blijven.

Bij de repressie hoort stoere taal die sinds pakweg 1965 in onbruik is geraakt maar aan een comeback is begonnen. Dat een VVD-kamerlid, Inze Dezentjé, van 'straatterreur' sprak in het kamerdebat, past in het moderne taalgebruik: zelfs scholieren worden nu doelwit in de 'War on Terror'. Maar kreten als het 'rellende schorriemorrie' zijn puur retro jaren vijftig. Kennelijk is bijna iedereen vergeten dat op dat autoritaire decennium de anti-autoritair exploderende jaren zestig volgden.

Ook nu zullen scholieren zich niet door dwang en demagogie van voortzetting van hun strijd laten afhouden. Het Landelijk Aktie Komitee Scholieren (LAKS) heeft bijvoorbeeld voor aanstaande vrijdag 30 november een landelijke demonstratie op het Museumplein, Amsterdam aangekondigd, vanaf 12.00 uur. Maar de dwangmaatregelen en de bijbehorende dreigtaal dragen bij tot verder geweld – van politiezijde. De knuppelgrage uitvoerders van het gezag voelen zich immers extra ondersteund door zulk beleid en zulke taal, en zullen des makkelijker te grover optreden.

Het is daarom zaak dat juist ook mensen buiten scholierenkringen – docenten, ouders, verzorgers en anderen - luid en duidelijk hun stem laten horen, tegen de repressie die het gezag inzet tegen veertien- en vijftienjarigen, en tegen het afschilderen van scholieren als uitschot en tuig. Hoe meer mensen dat doen, hoe minder ruimte het verwerpelijke autoritaire offensief van politiek, media en hooghartige schoolbestuurders heeft.

Weer een dag scholierenacties

De scholierenacties zijn vandaag in volle hevigheid doorgegaan. De versoepeling van de 1040-urennorm die staatssecretaris Van Bijsterveldt afgelopen nacht aankondigde, duidelijk onder druk van vorige en op handen zijnde acties, was voor veel scholieren geen reden om nu te stoppen. Ook de oproep van het Landelijke Aktie Komitee Scholieren (LAKS) om op het kamerdebat te wachten en gewoon naar school te gaan, legden zij naast zich neer.

Niet gek ook: de actie richtte zich vanaf het begin tegen die te zware 1040-urennorm zelf, niet alleen tegen de invulling ervan. Aan de eis van het LAKS – 960 uren gemiddeld – is nog niet voldaan. Het feit dat de versoepeling is aangekondigd, laat zien dat de regering wel degelijk in bewegig te krijgen is. Nog meer beweging op gang brengen om de 1040-uur te verslaan is logisch en terecht.

Meer beweging kwam er. Een greep: in Apeldoorn honderden, misschien een paar duizend scholieren op de been, in de binnenstad en bij het station. In Leeuwarden, maar ook in het Friese dorp Buitenpost, betoogden scholieren. Vrij kleine aantallen stakers in grote Brabantse steden als Den Bosch en Tilburg, opvallend grote groepen actievoerders juist in kleinere plaatsen als Waalwijk en Veghel. Demonstraties onder meer in Rotterdam, Leiden, Haarlem, Terneuzen, Goes, Nijmegen, Panningen, Hilversum, Eindhoven, Amersfoort, Gouda, Alphen, Breda, Oosterhout, en Middelburg.

De acties in die laatste stad vielen op door hun goed georganiseerde karakter. In die stad was vorige week vrijdag de politie tekeer gegaan met knuppels tegen scholieren die al aan het lopen waren in de door de politie aangewezen richting. De beelden daarvan leidden tot veel terechte woede, en vandaag maakte de burgemeester al excuses en erkende dat 'in een aantal situaties teveel geweld is gebruikt.'

Vandaag demonstreerden honderden scholieren opnieuw. Een van hen sprak de actievoerders toe en zei: “Door de rellen van afgelopen vrijdag kreeg onze boodschap niet genoeg aandacht. Daarom zijn we vandaag de straat op gegaan. Dat staatssecretaris Bijsterveldt nu heeft gezegd dat de norm zal worden versoepeld, doet ons niet veel. We zien het slechts als een doekje voor het bloeden. Het gaat dan slechts om een uurtje per week, dat is niet genoeg. We zijn alleen tevreden als de norm wordt teruggebracht tot 960 uur.”

Hier en daar waren de acties heftig en chaotisch. In pers en politiek heet dat dan meteen 'rellen'. Meestal betrof het gooien met eieren en vuurwerk afsteken, niets wereldschokkends. In Amsterdam waren er meer vernielingen, van autoruiten en -spiegels. Bij de vaak wat ongerichte woede over de norm voegde zich een vleugje hooligan-sfeer en het soort rumoerige uitbundigheid van een wat ruigere uitgaansavond. Maar juist de houding van de politie zelf lokte agressie uit en stond zo ongeveer garant voor rellen. Onderstaand verslag, van Sjerp van Wouden die erbij was, maakt dat duidelijk.

Ook vandaag staakten in Amsterdam enkele duizenden scholieren tegen de 1000 uren norm (voorheen 1040). Los van vertegenwoordiging (het LAKS vertegenwoordigt al jaren niemand anders dan de regering), los van organisatie en heldere ideeën, koos de demonstratie voor een protest dat maar één ding zei: je moet niet denken dat wij niet bestaan of voor niet onszelf op kunnen komen. De scholieren probeerden eenheid te bouwen door langs andere scholen te gaan, wat werd gedwarsboomd door de politie. In plaats van dat de mening van scholieren centraal stond, is het verhaal van de demonstratie in Amsterdam echter dat van keihard politieoptreden.

Een gezellige stemming begon het mee, maar waar je ook keek, continu waren agenten bezig jongeren te 'corrigeren'. Zoals bij vorige demonstraties ging men min of meer spontaan lopen in de richting van andere scholen. Onderweg was een zeer klein deel van de demonstratie aan het rellen en richtte vernielingen aan. Het is niet verkeerd om te vermoeden dat dit ook de jongeren waren die niet wisten waarvoor nou gestaakt werd; lang niet iedereen wist wat er aan de hand was. De reactie van de politie was op de Weteringschans uit hun busjes 'gehoorzaamheid aan de wet' te verkondigen 'terug naar het Museumplein, anders wordt geweld gebruikt'.

Dat werd snel duidelijk: drie opeenvolgende ME-charges. Vanaf het Museumplein probeerde men naar het Amsterdams Lyceum te gaan, maar de politie verbood dit en voerde bereden charges uit. Scholieren die via een andere route hun medescholieren probeerden te bereiken werden eveneens teruggedreven. De politie bleef de mensen bijeendrijven op het plein, men kon er nog wel in maar niet meer uit. Met undercover agenten provoceerde de politie de demonstranten nog verder. Het slotstuk was een waterkanon dat de demonstranten weer van het plein af wou drijven. Er zijn volgens mij flink wat arrestaties verricht.

Onder zo'n repressie en geweld is het verbazingwekkend dat scholieren nog zo rustig bleven.

Op naar Den Haag!

In de afgelopen weken kwamen scholieren door het hele land massaal in opstand. De vraag is nu: hoe gaan we winnen?

Het zoveelste plannetje vanuit politiek Den Haag, de 1040 urennorm, wil een gebrek aan kwaliteit compenseren met meer lesuren. In de praktijk komt dit neer een soort ophokplicht. Is het dan gek dat scholieren uit frustratie tot actie overgaan?

Wat je zegt ben je zelf!
De reactie vanuit politiek Den Haag is lachwekkend. Staatssecretaris van Bijsterveldt van Onderwijs zegt dat ‘scholieren die zich misdragen zich buiten de discussie plaatsen’. Niet dat discussie mogelijk is want ‘de norm van 1040 uur staat wat mij betreft vast’, aldus de staatssecretaris. De boodschap is duidelijk: ‘Wat jullie ook vinden, wij luisteren toch niet.’ Dat Balkenende het ‘over de schreef gaan’ afdoet als ‘buitengewoon verwerpelijk’ is helemaal hypocriet. Scholieren hoeven zich niet de les te laten lezen door een premier die Bush steunt en medeverantwoordelijk is voor oorlogsmisdaden.

Winnen
De stakingen zijn fantastisch, maar staan tegenover een regering die hardleers is. En als ze niet willen luisteren, dan moeten ze maar voelen!
De vraag is hoe. We kunnen winnen als we in twee dingen slagen:
1). Eenheid smeden tussen scholieren, verschillende scholen, ouders en leerkrachten. De toekomst van het onderwijs gaat ons allemaal aan. Verdeeldheid maakt ons zwak. Samen staan we sterk!
2). Onze woede op politiek Den Haag richten. Zíj creëren het probleem en zíj kunnen gedwongen worden de plannen terug te draaien. Dus moeten we van lokale stakingen overgaan tot landelijke acties tegen de regering. Op naar Den Haag!

Help deze oproep onder de scholieren te verspreiden: download de flyer (als pdf).

Politie slaat in op scholieren

Scholieren in opstand in hele land

Verspreid door heel Nederland zijn grote aantallen scholieren fel in actie gekomen tegen de zogeheten 1040-uren maatregel.
Die schrijft een minimumaantal lesuren van 1040 uren voor, hetgeen een zware studiedruk betekent. Maar omdat er, vanwege een tekort aan leraren, vaak lessen uitvallen zijn scholieren te vaak veroordeeld tot onduidelijk rondhangen in voorgeschreven maar niet opgevulde lesuren. Frustratie voegt zich bij studiedruk. De woede daarover vindt momenteel een explosieve uitweg in acties.

Na protesten vorige week in vooral Den Haag, Groningen en Sittard/Geleen, gingen vandaag in Middelburg, Raamsdonkveer, Eindhoven, Assen, Hoogeveen, Den Bosch, Roosendaal en Amsterdam (1000 scholieren op het Museumplein, enkele honderden op het Leidseplein) de straat op. De acties waren heftig, scholieren gooiden her en der met voorwerpen, drongen in Roosendaal een gemeentegebouw binnen. In Middelburg greep de politie zelfs naar de wapenstok, in Eindhoven en Raamsdonksveer arresteerde de politie actievoerders. In Coevorden was er actie, in Purmerend en Zaandam was sprake van een wegblokkade, vuurwerk en eieren en twee arrestaties. In Tilburg hielden leerlingen van het Willem II College een demonstratieve optocht. De hele actiegolf schijnt begonnen te zijn in antwoord op een oproep via msn.

Staatssecretaris Van Bijsterveld sprak schande van de ‘rellen’: ‘Scholieren die zich bij protesten tegen de lesurennorm misdragen, plaatsen zich buiten de discussie.’ Het LAKS, het Landelijk Aktie Komitee Scholieren, veroordeelde de ‘rellen’, een woordvoerder voegde er echter aan toe: ‘maar een eitje moet kunnen’. Dat wordt een mooi spandoek: ‘een eitje moet kunnen’. Het LAKS zegt zelf ‘heel erg blij’ te zijn ‘met alle initiatieven tot acties die momenteel genomen worden. Regionaal is goed, landelijk is beter’, voegt de organisatie eraan toe.

De scholierenopstand maakt duidelijk dat de woede van leerlingen diep zit. Deze acties verdienen het om te worden uitgebreid en doorgezet, tot de 1040-uren maatregel helemaal van tafel is en er een draaglijk aantal lesuren wordt ingeroosterd dat dan ook daadwerkelijk wordt uitgevoerd.

In Sittard heeft een aantal betrokken actievoerders zich gebundeld in het Actiecomité Stop 1040!. Enkele dagen geleden maakten ze al een Open Brief: Samen voor een beter onderwijs! Hun mailadres, voor wie mee wil denken en helpen bij een vervolg: stop1040@hotmail.com

Open brief scholierenprotest: samen voor een beter onderwijs!

Vrijdag 16 november en maandag 19 november voerden scholieren in Sittard en Geleen actie tegen de 104-uren norm. Nu ook elders - vandaag in Echt, ook in Zuid Limburg - de acties doorgaan is het des te belangrijker dat de mensen die actie voeren zelf aan het woord komen.

Leroy Hellenbrand, betrokken bij de recente scholierenprotesten in Sittard en Geleen, stuurde onderstaande open brief, opgesteld door actievoerders. Deze tekst wordt ook als pamflet verspreid onder leerlingen en docenten.

Samen voor een beter onderwijs!
Open brief aan alle docenten en scholieren van
Sittard-Geleen!

Den Haag knabbelt al jaren aan het onderwijs: de fusies, de tweede fase, het studiehuis... Het komt elke keer weer neer op bezuinigingen. De 1040-uren norm is eigenlijk niet meer dan een domme manier om kwaliteit proberen te redden van een inhoudsarm onderwijsstelsel, door er gewoon heel veel uren tegenaan te gooien.

Maar kwantiteit vervangt geen kwaliteit. De Studie-uren Onder Begeleiding (SOB's) vullen nu al een aardig deel van de roosters, ook al zijn die uren compleet nutteloos. Maar ook de docenten hebben het zwaar: het nakijken van proefwerken valt bijvoorbeeld niet eens binnen deze 1040 uur, dat moet dus nog eens extra!

Is dit nou het onderwijs dat we willen, waar leraren onder druk staan en leerlingen onnodig lang op school zitten? Nee!
Daarom zijn scholieren op vrijdag 16 en maandag 19 november ook in verzet gekomen tegen deze onzin. De emoties liepen hierbij zo hoog op dat er zelfs kleine relletjes uitbraken en de politie 9 mensen arresteerden (volgens het nieuws) en een spandoek in beslag namen. We willen iedereen, vooral ook het personeel van DaCapo, Graaf Huyn en Trevianum, duidelijk maken dat het volgens ons niet gaat om relletjes schoppen: Wij willen kwaliteit in het onderwijs en een einde aan deze gestoorde hoeveelheid inhoudsloze uren!

We steken daarom dan ook onze hand uit naar alle docenten: laten we samen vechten voor meer kwaliteit!

Wil jij ook je steentje bijdragen aan deze strijd? Neem dan contact op met ons op: stop1040@hotmail.com

Actiecomité Stop 1040

Scholierenprotesten al in meerdere steden

Scholieren zijn afgelopen week op diverse plaatsen, en met opmerkelijke felheid, in actie geweest. Ze demonstreerden tegen uitgeholde kwaliteit van hun onderwijs. Voor de voorgeschreven lesuren zijn vaak geen leraren, zodat leerlingen soms uren moeten rondhangen. Motiverend is anders. Daarom protesteren ze.

Woensdag betoogden honderden scholieren in Den Haag. Die actie was opgezet door het Landelijk Actie Komitee Scholieren(LAKS). Jasper van Dijk, kamerlid voor de Socialistische Partij, sprak de demonstranten toe. Hij zei onder meer: "Ik krijg brieven van leerlingen die urenlang in een studiecentrum moeten zitten, zonder dat er een leraar in de buurt is. Het komt voor dat huiswerkbegeleiding wordt opgeofferd aan dit soort neplessen. Deze leerlingen willen liever les dan hun tijd te verdoen. Wij zullen de regering voorstellen doen om de situatie snel te verbeteren. Als de regering met niets komt, staan er binnenkort nog veel meer boze scholieren voor de deur."

Een scholierendemonstratie in Den Haag voor beter onderwijs is al hoopgevend, maar niet uitzonderlijk. Veel opmerkelijker was wat er in andere steden gebeurde, de twee dagen erop. In Groningen demonstreerden een paar honderd scholieren. Het werd onrustig, met wat vuurwerk en dergelijke, en dus vond de politie het nodig om tien mensen op te pakken. Maar de volgende dag gingen scholieren in die stad opnieuw de straat op.

En vandaag was er ook actie aan de andere kant van het land, in Sittard, aan het Trevianum College. De Limburger: "Na een oproep via de intercom van de school door enkele leerlingen van Athenaeum 5 onderbraken de leerlingen vrijdagochtend de lessen. De bedoeling was dat de scholieren van de bovenbouw in de aula hun handtekening zouden zetten, maar veel leerlingen verlieten de school en gingen buiten staan."

Leerlingen van de onderbouw probeerden zich aan te sluiten maar het hek bij de onderbouw was dichtgedaan. Dus klommen leerlingen, met hulp van oudere leerlingen, met fietsen en al over het hek. De Limburger weer: "Omdat het gerucht ging dat leerlingen van het Graaf Huyn College en het Da Capo College richting Trevianum zouden komen, is op advies van de politie besloten om alle leerlingen naar huis te sturen." Alleen al het gerucht van actievoerende leerlingen was voldoende voor het gezag om de zenuwen te krijgen. Binnenkort op een school bij jou in de buurt?

Dank aan Leroy Hellenbrand voor de tip over de actie in Sittard.